山林探訪2019-07-21T04:21:44+00:00

山林探訪

北區中心的助理們背起行囊,走近山林。穿梭在書本的文字與之間,調查報告與空氣中的濕度混在一起。

聽著當地耆老的耳語,看到書上描述的景像,實地訪查後更尊敬這些生活的智慧。

故事不只是傳奇,只有真實的的經歷這一切,才有把握整理好資料、掌握原住民族教育的核心。

We hiking, not just paper working


泰雅族Skalu霞喀羅古道踏查

活動緣起 本次舉辦霞喀羅古道歷史踏查緣由為國立清華大學原住民族課程發展北區中心的計畫任務之助理專業成長培訓。而北區中心在助理專業成長活動規劃書中,別出心裁設計,並於提升專業成長成效之策略提及: 「透過實地踏查原住民族教育情境與日常生活之場域,以實際走讀人文與自然 的方式,深入了解泰雅族的文化背景脈絡與故事,以利未來中心與基地學校 更多合作的可能,與共創原住民族課程發展之新契機。」 這次走的霞喀羅古道族群分布是泰雅族的「霞喀羅群」,族語拼音為「skalu,也可以稱之為石家鹿」,或是「舍加路蕃」(徐如林2019;呂心純2010;廖守臣1998)。此步道為泰雅族霞喀羅群的歷史部落遺蹟,同時也是日本殖民治理的警備道路,沿途的歷史遺跡更為理蕃政策的警察駐在所在的遺留之處。因此,當我們實地踏查霞喀羅古道,不僅貼近泰雅族文化背景與族群故事,更是由一群多數具有泰雅族裔的研究助理踏入舊時自身族群的傳統領域踏查,並紀錄泰雅族人如何與土地互動的故事。此項走訪不僅兼具助理專業之文化方面自我增能,而聆聽當地族人說故事本身就是一場彰顯原住民族教育主權的行動。期待紀錄的歷史故事與文本,能在未來北區中心基地學校原住民族文化課程方面有很好的幫助並與之一同成長。 - 引用自 《霞喀羅古道踏查活動手冊》。國立清華大學原住民族課程發展協作北區中心。2019/11/15-17 [...]

Ptlaman北得拉曼-原住民族文化踏查記錄

Ptlaman北德拉曼-原住民族文化歷史踏查 文 / Umas Tapas 徐詩涵 助理 活動緣起:第一為助理專業成長研習,特別向泰雅族耆老學習傳統原住民族知識。第二,新樂國小原住民族實驗教育計畫中,將北德拉曼山列為原住民族文化課程的學習教室場域。第三,本次的踏查記錄也將列為未來發展原住民族文化課程的研究所用。 [...]

7 月 19th, 2019|北區中心助理專欄, 山林訪查|